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韬光养晦避其锋芒什么意思,避其锋芒下一句怎么说

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小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和(hé)表达效果答题格式(shì)

  反复的作用(yòng)和(hé)表达效果分别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序,而又回(huí)环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛,创设(shè)意境(jìng)。

  2、能突出景物(wù)的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需(xū)要,有意让(ràng)句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法,反复就是(shì)为了强调某种意思,突出某种(zhǒng)情(qíng)感(gǎn),特(tè)意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落(luò)等(děng)。

  反复的类型(xíng):

  1、词(cí)语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或某种行为,连续两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语,达到强调的(de)目的(de)。

  例(lì)句(jù):沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

  简(jiǎn)析:鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉(chén)默”一词(cí),表达自己对(duì)政府的愤(fèn)怒和对(duì)民(mín)众觉(jué)醒的期盼之(zhī)情。

  2、词组或句(jù)子(zi)反复:

  有时(shí)为了表达(dá)内容或结构安排的需要,要连续两次以上(shàng)使用同一个词(cí)组或句子。

  例(lì)句:大山原来是这样的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树(shù)原(yuán)来是这样的!香雪走着,就像第一(yī)次认出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析(xī):这里连续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这样的”,表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中,不惜(xī)笔墨,连续两(liǎng)次(cì)重(zhòng)复(fù)以(yǐ)“我(wǒ)真傻,真的”开头(tóu)的(de)一大段。

  简析:通过(guò)反(fǎn)复(fù)的强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情,同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对(duì)她的冷漠,有力地批判了摧残中国(guó)劳(láo)动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下,层次(cì)清晰;多次强调,增强感(gǎn)染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以简代繁(fán),以实代(dài)虚,以(yǐ)奇代凡。

  答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调,加强语韬光养晦避其锋芒什么意思,避其锋芒下一句怎么说气等;

  其(qí)他修辞手法及答(dá)题格(gé)式(shì):

  比喻(yù):化平淡为生动,化深(shēn)奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

韬光养晦避其锋芒什么意思,避其锋芒下一句怎么说  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气(qì)势;叙事透辟,条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

  答题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强了(le)感情。

  夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创造(zào)气(qì)氛(fēn),揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反(fǎn)问:加强(qiáng)语气(qì),增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设问:自问自(zì)答,引(yǐn)起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考,使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的(de)事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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