说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字(zì)的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计的(de)数字(zì)也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材(cái)料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的(de)说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱魏承泽作品集 魏承泽一类的作者，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设魏承泽作品集 魏承泽一类的作者(shè)的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语言对说明的(de)对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣(qù)味性(xìng).（引用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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