小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格(gé)式是反复(fù)的作用和表达(dá)效果分别是：一、作(zuò)用(yòng)：强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或(huò)语势(shì)。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序(xù)，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的(de)特征(zhēng)，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的(de)修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出(chū)某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使用某些词(cí)语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情(qíng)或某种行为，连续两次以上使用同一词(cí)语，达(dá)到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是这(zhè)样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着(zhe)，就像第(dì)一次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人(rén)们对(duì)她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象(xiàng)+早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称特性

　　表现了.……，抒发(fā)了(le)……，增(zēng)强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思(sī)考，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出。

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