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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 劝百讽一是哪个赋,劝百讽一的意思是什么

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  劝百(bǎi)讽一,意思是形(xíng)容规讽正(zhèng)道(dào)的言辞远远及不(bù)上劝诱奢靡的(de)言辞(cí)。

  意在使人警戒,但(dàn)结果却(què)适得其反。

  出自(zì)《史记·司马相(xiāng)如列传》。

“劝(quàn)百讽一”说的(de)是(C)

  A.西汉初(chū)年的(de)政论文

  B.汉代(dài)骚(sāo)体赋(fù)

  C.汉大赋

  D.汉代后期的抒(shū)情小(xiǎo)赋

劝百讽一的典故

  《汉书(shū).司马相如(rú)传赞》:“扬雄以为靡(mí)丽之赋,劝百而(ér)风一(yī),犹骋郑 卫之声,曲终而奏雅,不已戏(xì)呼(hū)!”颜师(shī)古注:“奢(shē)靡之辞多,而节俭之言少(shǎo)也。

  ”谓相如之赋虽意在讽谏,但终因奢靡(mí)之辞多而掩其(qí)意。

  后以(yǐ)“劝(quàn)百讽一”指文章意在(zài)警戒,而效(xiào)果适得其反。

  梁(liáng)启超《译(yì)印政治小说序》:“富谲谏于诙(huī)谐,发忠爱于馨(xīn)艳,其移人之深,视庄言(yán)危(wēi)论,往往有过(guò),殆未可以劝百(bǎi)讽一而(ér)轻薄之教师一年的工作日有多少天,一年有多少周也。

  ”

劝(quàn)百讽一解释

  意思解释(shì):形容规讽(fěng)正道的(de)言辞远(yuǎn)远及不(bù)上劝诱奢靡的言(yán)辞。

  意在(zài)使人警戒(jiè),但结果(guǒ)却适得其反。

  来源出处:《史记·司马相如列传》:“扬(yáng)雄以为靡丽之赋(fù),劝百而(ér)讽一,犹驰(chí)骋郑卫(wèi)之声(shēng),曲终而(ér)奏雅,不已亏乎?”

  造句例句:梁启超《译印(yìn)政(zhèng)治小说序》:“视(shì)庄言危(wēi)论,往往有过,殆(dài)未可(kě)以劝百讽一而(ér)轻薄之也。

  ”

劝百讽一说(shuō)的是(shì)什么赋

  劝百讽一说的是汉(hàn)大赋,出自(zì)《法(fǎ)言》一书。

  史称《法言》为扬雄模仿《论毁并(bìng)扮语》而作,至于(yú)取名《法言》,则(zé)本(běn)于《论(lùn)语·子罕篇》:法语(yǔ)之(zhī)言,能无从乎和《孝(xiào)经(jīng)·卿大夫章》:非先王之法(fǎ)言不(bù)敢(gǎn)道。

  法有准则和使物平直的意思,所以法言就是作为准则(zé)而对事情(qíng)的是非给以评判之言。

  汉大(dà)赋(fù)(新体(tǐ)赋)兴起于汉初,衰(shuāi)落于汉末(mò),历时(shí)四(sì)百多年。

  汉大赋(fù)是汉赋的(de)典型(xíng)形式。

  汉(hàn)大赋用反复问(wèn)答的问(wèn)答体形式(shì),以铺叙渲染(rǎn)纤灶帝王、贵族生活为手段,以(yǐ)微刺帝王、贵族淫(yín)奢为旨归,结构宏大,铺陈(chén)渲(xuàn)染了(le)大汉帝国无可比拟的气魄与声威。

  劝百讽一的意思是形容(róng)规(guī)讽正道的言辞(cí)远远及不上劝诱(yòu)奢(shē)靡的(de)言辞。

  意在使人警戒(jiè),但结果(guǒ)却适得其反(fǎn)。

  “劝”蔽竖是鼓励的意思,“讽(fěng)”即(jí)讽(fěng)谏。

  其意(yì)是说赋(fù)中(zhōng)鼓励的(de)成(chéng)分(fēn)过多,淹没了篇末的讽(fěng)谏主(zhǔ)旨(zhǐ),本末(mò)倒(dào)置,结果欲讽反劝,适得其反,助长了帝王的奢侈心理(lǐ)。

  这(zhè)是(shì)扬雄对汉(hàn)大(dà)赋的批评(píng)。

  劝百讽(fěng)一属于(yú)汉大赋,语(yǔ)出(chū)西(xī)汉末的《法言》。

  有人说劝(quàn)百(bǎi)讽-出(chū)自《史记·司马相如列传》,《史记司马相(xiāng)如列(liè)传》只(zhǐ)是对 扬雄(xióng)的提法做了自己的评价(jià)认(rèn)为形容规(guī)讽正道的言辞(cí)远远及不上劝诱奢靡的(de)言辞。

  “扬(yáng)雄(xióng)以(yǐ)为靡丽之赋,劝百而讽(fěng)一,犹(yóu)驰骋郑卫之声,曲终而奉雅,不已亏乎?

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