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  包括但不(bù)限于(yú):益智探索,口(kǒu)才表达,美术审美(měi)、科学编程、音乐素养等(děng),借助多(duō)媒体互动(dòng)游戏开创(chuàng)学习(xí)新(xīn)体验,采用前(qián)沿教玩具启发多(duō)元(yuán)智能,引入(rù)国(guó)内外先进学习(xí)工具,结合PBL教学法,

  让孩子(zi)在自我探索(suǒ)主动表达(dá)的过程(chéng)中(zhōng)激(jī)发(fā)学习兴趣、培养(yǎng)独(dú)立(lì)思考的意(yì)识(shí)和能力,同时(shí)在实践中(zhōng)不断(duàn)提升解决问(wèn)题的能力和多元开放的创新能力。

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  -教学闭(bì)环:课前动画预习(xí)、课堂中互动教学、下课后回(huí)顾式(shì)练习。智能阶段测评帮助(zhù)孩子查缺补漏,及时(shí)复习。

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  -行业专(zhuān)业教研团队(duì)

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  -完善(shàn)的6阶成长体(tǐ)系

  基(jī)于儿童认知心理学编(biān)写测试(shì)题(tí),科(kē)学划(huà)分孩子的思维发展(zhǎn)阶(jiē)段。6阶成长体系循序渐进,逐步(bù)引导孩(hái)子开拓(tuò)思维,培养孩子探索、表达、协作(zuò)多元(yuán)思维(wéi)能力。成长体系划分有利于把(bǎ)握儿童(tóng)思维培养黄金期,定(dìng)制(zhì)个性(xìng)化学习(xí)。

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  引进国内(nèi)外优秀数学绘本、全彩图文、情景故事,培养孩子浸入(rù)式阅读习惯,提(tí)高阅(yuè)读兴趣。通(tōng)过多元教具进行(xíng)三大类训(xùn)练,全(quán)方(fāng)位拓(tuò)展孩(hái)子(zi)思维能力。直观理解数量形关系(xì),训练(liàn)空间(jiān)思维(wéi)能力。通过动手了解数形结合(hé),巩固(gù)知识点。

  -3大测评保驾(jià)护航

  定(dìng)级测评、专题测评、阶段测评为孩子学习效果保(bǎo)驾护航。测评能够精(jīng)准发现孩子学习弱(ruò)点,有(yǒu)利于老(lǎo)师(shī)上课时(shí)查(chá)缺(quē)补(bǔ)漏(lòu)。家长也(yě)可获得测评(píng)结果(guǒ)反馈,更(gèng)了(le)解自(zì)己的(de)孩子。

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