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大学老师最怕什么部门举报 还有什么国家是君主立宪制,世界上还有几个国家是君主制

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还(hái)有什么国家是君主(zhǔ)立宪(xiàn)制,世界上还有(yǒu)几个国家是君主制(zhì)

  目前,欧洲、亚(yà)洲、非洲和大(dà)洋洲君主(zhǔ)立宪(xiàn)制的国家有:英国、荷(hé)兰(lán)、比利时、丹(dān)麦、瑞典、挪威(wēi)、西(xī)班牙、卢森堡、列支(zhī)敦(dūn)士登(dēng)、摩纳哥(gē)、日本、马(mǎ)来西(xī)亚、摩洛哥、尼泊尔、泰国、斯(sī)威士兰、汤加、阿曼(màn)、沙特(tè)阿拉伯(bó)、科威特、卡塔尔(ěr)、阿(ā)拉伯联合酋长国(guó)、约旦、莱(lái)索托、不丹。

  在(zài)这些君主国中,有一些是社会和技术很进步的先进国家,如欧洲的(de)一些君(jūn)主(zhǔ)国;

  另外一些是震(zhèn)撼世界的“石(shí)油皇帝”的君主国。

  西班牙(yá)恢复君主制。

  君主立宪制又称(chēng)立宪君主制,或称“虚君共和”,是(shì)相对于君主独裁制(zhì)的一种国(guó)家(jiā)体(tǐ)制。

  君主立宪(xiàn)是在保留君主制(zhì)的(de)前提下,通过立(lì)宪,树立人民主权(quán)、限制君(jūn)主权力、实现事实上的(de)共和政体。

  世界上最(zuì)早的(de)君主立宪制国家是英国。

目前还有哪些国家实行(xíng)君主立宪制?

  世界上最早(zǎo)有(yǒu)君(jūn)主立宪制特点的(de)是赫梯族,确(què)立君主立宪制国家(jiā)是英国(guó)。

  1688年,英国爆发光荣革命(mìng),在确立议会主派森权的同时保留了君主。

  国王开(kāi)始逐渐处于(yú)“统而不治”的地位。

  到20世纪初,欧洲(zhōu)所有(yǒu)剩余的君主(假如不将教皇(huáng)列入计算)都是(shì)立宪的君主(zhǔ)。

  立宪的君主(zhǔ)虽然依然是(shì)国家的最高领导人,但他们(men)的(de)权力和义(yì)务(wù)或多或少受到(dào)宪法明确地规定。

  君(jūn)主的权力多少受到(dào)限制,有一些君主的权力被限(xiàn)制(zhì)到仅(jǐn)仅作为国家的代表(biǎo),而(ér)没有(yǒu)实际的(de)权力(lì),称为“虚位元首”——英国(guó)、日本(běn)等都(dōu)是(shì)此类例子,但君(jūn)主依然很受人民爱戴和尊重。

  今天(tiān)也依(yī)然有一些立宪的(de)、拥有很(hěn)大权力(比(bǐ)如组织(zhī)或解散政府、指挥军队)的(de)君主(zhǔ),例如位(wèi)于(yú)中欧(ōu)的列支(zhī)敦士登;君主的权(quán)力被限制到仅仅作为国家的代表者,往往前身是走向“军(jūn)国主义(yì)”之(zhī)“帝国主义”却(què)先胜后败之君主,例(lì)如:1945年日(rì)本昭和天皇。

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  现(xiàn)存实行君主立(lì)宪(xiàn)制的(de)国(guó)家

  君主立宪(xiàn大学老师最怕什么部门举报)制,则仍为现代不少资本主(zhǔ)义国家所采用,如英国、西班牙、荷兰、比(bǐ)利(lì)时、卢(lú)森辩誉(yù)堡、挪(nuó)威、瑞典、丹(dān)麦、日(rì)本(běn)、泰国、柬(jiǎn)埔寨等。

  立宪权制(zhì)

  二元君主制,亦称为(wèi)二(èr)元制君主(zhǔ)立宪制,指君主立宪(xiàn)的前提下(xià),君主权力(lì)大于(yú)议会,各种主(zhǔ)要法令(lìng)都要经(jīng)其签署,并(bìng)且常有权(quán)委任首相和(hé)上议院议(yì)员(yuán),某些国(guó)家还有(yǒu)君权神(shén)授色彩,而不是政(zhèng)教(jiào)分离的。

  二元(yuán)君主制是起源(yuán)于(yú)近代欧洲现代化,从政(zhèng)府层面看来,在(zài)有两个形式(shì)上矛盾的方(fāng)向同时(shí)进行,便是民(mín)族国家的中央(yāng)集权制的成立,和相对的自由民主的私有(yǒu)财(cái)产的确(què)认,在后(hòu)世理解是因为公(gōng)民社会和理(lǐ)性主义发达的(de)结果,所(suǒ)以可以接受政府以大学老师最怕什么部门举报(yǐ)独(dú)立(lì)于(大学老师最怕什么部门举报yú)营利(lì)事业原则外(wài)运(yùn)作,而专注于(yú)国防和外交(jiāo)事务(wù)。

  但(dàn)在较后才开始现(xiàn)代化的欧(ōu)洲国(guó)家(jiā),为了扩张(zhāng)政府权力(lì)又为(wèi)了(le)吸纳(nà)社会上不同(tóng)的思(sī)想的(de)人士,为了晋身政府层(céng)面加强(qiáng)其运(yùn)作,于是一部(bù)分君(jūn)主(zhǔ)制国家在统一(yī)和独(dú)立的(de)同(tóng)时,编成(chéng)了宪法(fǎ)成立议会,但和“虚君(jūn)共(gòng)和”相反是“虚位议会(huì)”制度。

  一般认为二元君(jūn)主制是原型是(shì)16世纪的(de)波兰(lán)立陶宛联邦,但(dàn)成熟于拿(ná)破仑时代的法兰西第(dì)一帝国(guó),是(shì)当时拿破仑因战争需要而(ér)称(chēng)帝,但又(yòu)希望能保持法(fǎ)国携(xié)羡(xiàn)段大革命的民主成(chéng)果之产物。

  而且受(shòu)到十九(jiǔ)世纪(jì)中欧洲推广,如德国和意大利统一后宪法所仿效。

  并受到很多(duō)仍然(rán)保持前启蒙(méng)时代的(de)诚虔信仰的非欧洲社会的接受,例如(rú)日(rì)本(běn)的明治维新(xīn)甚(shèn)至巴列维王(wáng)朝(cháo)时代(dài)(伊朗伊斯兰革命(mìng)前(qián))的伊朗。

  但在实(shí)践上二元君主制,因为无法同时兼(jiān)顾(gù)君(jūn)主和议(yì)会权力(lì)之争(zhēng),往往沦为了第三方的武装革(gé)命或政变的牺牲品(pǐn),如战时的(de)日本(běn)

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