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小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的(de)作用(yòng)和表达效果(guǒ)答(dá)题格式(shì)

　　一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强(qiáng)语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而又回环(huán)起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其(qí)形，突(tū)出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达(dá)需(xū)要，有意(yì)让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出现的(de)修辞(cí)方法(fǎ)，反(fǎn)复(fù)就是为了(le)强调某种意思(sī)，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续(xù)两次以(yǐ)上使用同(tóng)一词语，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连(lián)续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头(tóu)的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后(hòu)的(de)痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她(tā)的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出(chū)了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出(chū)了(le).……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里(qǐ)示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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