全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全(quán)因素素描就是强调画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何观察(chá)事(shì)物(wù)的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的(de)成(chéng)败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她(tā)）们(men)也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和独具个性的(de)差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址(yǒu)的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都(dōu)处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其(qí)面部(bù)的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射(shè)下(xià)，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基(jī)础,是(shì)最能体现人(rén)的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描

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