小说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果答题格式(shì)是反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效果分别(bié)是：一(yī)、作用：强调，增强语气(qì)或语势(shì)的。

　　关于小(xiǎo)说中反复的(de)作(zuò)用和(hé)表达效果，反复(fù)的作用和表达效叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》果答题(tí)格式以及(jí)小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)，情节反复的作用和表达(dá)效果，反复(fù)的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题(tí)格(gé)式，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果举例，反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)有区别吗等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表达效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格(gé)式整齐有(yǒu)序，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反(fǎn)复(fù)就是(shì)根据表达需(xū)要，有意让句子或词语(yǔ)重复(fù)出现的修辞(cí)方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目(mù)的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生(shēng)在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自己对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了(le)表达内容或结(jié)构安排(pái)的需要，要连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这样的(de)！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出(chū)养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复(fù)使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连(lián)续两叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们对她(tā)的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层(céng)次清晰;多(duō)次强调，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现(xiàn)出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自然(rán):便(biàn)于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感(gǎn)染力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛，揭(jiē)示(shì)本(běn)质，给人以启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理(lǐ)观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》