假(jiǎ)的校花(huā)事(shì)件来龙去脉，可以看(kàn)一看假的校花在B站给自己(jǐ)起的名字，是假的校(xiào)花。说明假的校花，心里也知道自己不是真的校(xiào)花，其实假的校(xiào)花(huā)属于很可爱单纯的(de)小女(nǚ)生长相，也(yě)很招人(rén)喜欢(huān)。所以在(zài)B站有很多粉丝喜欢(huān)她，假的校(xiào)花自己也说：“真(zhēn)的谢谢大家夸我……在生活里我是个特(tè)别(bié)普通平凡的女生，突然收到(dào)这(zhè)么多人(rén)的夸赞很(hěn)感动(dòng)……”

假的校(xiào)花

最初(chū)，假的校(xiào)花就是这(zhè)样一个(gè)领(lǐng)家小妹的UP主，很(hěn)真诚，让人很(hěn)喜欢。但是后来(lái)的一(yī)些事情，也让一(yī)部人对假的(de)校花(huā)有了(le)改观(guān)，这件事情简(jiǎn)单说就是假的校花(huā)表里(lǐ)不一。事情要从假的校花的(de)一段视频(pín)下面的评(píng)论说起，有一(yī)位网友给假(jiǎ)的校花评论：“对不起，校(xiào)花(huā)你很好看我承(chéng)认，但是不要发这(zhè)么没意义(yì)低质量的水视(shì)频好吗。我以前有段时间很(hěn)喜欢校花的……”

这位假的(de)校花(huā)粉丝说了一(yī)件事(shì)，认为假的(de)校花视(shì)频质(zhì)量不够，有(yǒu)些(xiē)水。面对(duì)这(zhè)样一个(gè)带有着建议性的评论，假的校花也做出了回(小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式huí)答(dá)：“这(zhè)期真的太水了，不要三连了……下期保证不水啦。”从回答中可以看出来，假的校花的态度很真诚，吸(xī)纳了(le)粉(fěn)丝的(de)建议。但是(shì)在微(wēi)博中假(jiǎ)的(de)校花(huā)却(què)是另外一(yī)个态度，和B站回复中完全不同的态度。

假的(de)校花在微博中写：“我就不明白，P1的视频标题都摆在那，您还(hái)要(yào)发P2的评论显(xiǎn)得您(nín)审美高尚，还要加一句您不是杠？标题那么明显，不看不就(jiù)是(shì)了(le)……”两个地方(fāng)，两种截然不同的回(huí)答确(què)实有些迷(mí)惑，其实也是可以理(lǐ)解的，这两种声音(yīn)在(zài)假的(de)校花心(xīn)里都是(shì)有的。假的校花的两(liǎng)次回答各有侧重点，站的角度(dù)不同了，回答的方式也(yě)就不同了。

假的校(xiào)花粉丝数(shù)越(yuè)来越多(duō)，风格也开始变化了，变得越来越漂(piāo)亮，或者说(shuō)是(shì)美颜开得越来越重。也有(yǒu)些内容开始打擦边(biān)球。总之，和最初的形象是有些不同了，甚至有些文字中还(hái)带(dài)有脏话。假的(de)校(xiào)花的视(shì)频有很多评论，这些评(píng)论有些让假的校花(huā)觉得(dé)很开心，有(yǒu)些让假的校花觉得很不(b小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式ù)开心，还(hái)有些对假的(de)校花来讲很伤害，所以假的校花也会删评论。

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