大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习质和量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国(guó)内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的(de)详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的(de)学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中(zhō37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cmng)心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学分衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班建制37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得(dé)的结业(yè)总学(xué)分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和(hé)结(jié)业(yè)总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学(xué)成果差(chà)异(yì)等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别(bié)学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干(gàn)结(jié)业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来(lái)鉴定(dìng)。

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