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耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加(jiā)成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年(nián)来(lái)，又出现了很多(duō)特(tè)殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非(fēi)常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好(hǎo)多种流行(xíng)的(de)解释，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物(wù)质与能量的(de)代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十(shí)种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住(zhù)每一(yī)步发(fā)生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发生的(de)条件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相(xiāng)关(guān)又(yòu)难记(jì)的(de)名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容(róng)非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标是指“与用(yòng)药目的(de)无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢(màn)传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且(qiě)实用的(de)课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的(de)商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传达(dá)的作(zuò)用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的(de)要求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应(yīng)该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学(xué)，这四门(mén)课(kè)程都会有每(měi)周一次临(lín)床见习的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的(de)病例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外科(kē)护理(lǐ)学(xué)，主要是(shì)介绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食(shí)，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担(dān)，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师(shī)都(dōu)很(hěn)繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时(shí)想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自(zì)己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么(me)护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护(hù)理专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何(hé)学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机(jī)会。

　　因耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标为知识(shí)是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上(shàng)护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的(de)四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个(gè)月都(dōu)没有休(xiū)息，那(nà)么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的(de)学(xué)校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人(rén)员的(de)需求(qiú)激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。