磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的-橘子百科-橘子都知道

磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　小学六种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)(简短)是(shì)六(liù)种常用说明方法(fǎ)分别是举例(lì)子、引(yǐn)资(zī)料、作比(bǐ)较、列(liè)数(shù)字、分(fēn)类别、打(dǎ)比方(fāng)的。

　　关(guān)于小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)(简短)以(yǐ)及小学六种说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用，六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用(yòng) 举例子，六种说明方法及(jí)作用(简短(duǎn))，十种说(shuō)明方(fāng)法及其作用，小学常用的6种说(shuō)明方法(fǎ)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

小学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(简短)

　　六种常用说明方法分别(bié)是(shì)举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方(fāng)。

　　举例(lì)子的作用(yòng)是使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(s磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的huō)明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)或事理，一要注意例(lì)子(zi)的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的范(fàn)围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说明(míng)文更(gèng)具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是(shì)异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间的(de)相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的(de)说明方(fāng)法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。