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忘记是(shì)什么(me)词(cí)性

  忘记是动词词性(xìng)的。

  释义:不(bù)记得过去的(de)事(shì);没有(yǒu)记住应该记(jì)住的。

  词性(xìng):可(kě)用作名(míng)词(cí),动词。

  一. 引(yǐn)证解释

  不记(jì)得。 例如:朱自(zì)清《背影》:“我与父亲不相见已二年余了(le),我最(zuì)不能忘(wàng)记的是他的背(bèi)影。”

  2. 该做的事没有想到去做。 例如: 明·张居正北京北站属于哪个区 北京北站在地铁几号线?《女诫(jiè)直解》:“你众女(nǚ)将我这(zhè)教诫的言语,务要勉(miǎn)励(lì),身体力行,不要(yào)怠(dài)慢忘(wàng)记(jì)了。”

  3. 没(méi)有(yǒu)感觉(jué)到。 例(lì)如:李准《耕云记》:“电闪着,雷打着,风(fēng)卷着云……那时我也忘记(jì)害怕啦!只(zhǐ)觉(jué)得好(hǎo)看。”

  二、基(jī)本(běn)含(hán)义(yì):

  一个事件是否会被遗(yí)忘(wàng),跟与其联系(xì)之事件(jiàn)的数目、它所唤起情感和时间,还有和身体状态有关。但普遍认为,相对于记忆是主动,遗忘(wàng)是被(bèi)动的。就是说(shuō),人能够主(zhǔ)动选择记住某件(jiàn)事,而不能选择去忘记某件事(shì)。为了(le)避免将(jiāng)重要的信息(xī)被遗忘(wàng),人们(men)通常(cháng)的做(zuò)法(fǎ)是复习。

晚上老(lǎo)师说怕我忘(wàng)记(jì)了怎么回(huí)复她呢

  晚上(shàng)老(lǎo)师说怕(pà)我忘记(jì)了可以回(huí)复:我会用手机备忘录(lù)注明并定(dìng)个(gè)闹钟提醒(xǐng)的,请您放(fàng)心。

  如果依(yī)旧不放心,还(hái)可(kě)以用(yòng)记(jì)事(shì)本抄下来,或者使(shǐ)用便条纸或(huò)者(zhě)便利贴,将担心会忘记的事情抄写下来,放在自己能够(gòu)随时看(kàn)到的地方。

  一个(gè)事件(jiàn)是否会被遗忘,与其联系之事件的数目、所唤起情(qíng)感和时间(jiān)以及身体状态有关。

  普(pǔ)遍认为,相对于记忆是主动,遗忘是被动的。

  就(jiù)是说,人能够主动选择(zé)记住某件(jiàn)事,而不能选择(zé)去(qù)忘记某件事。

  为了避免将重要的信息被遗忘(wàng),人们通常的做法是复习。

幼儿园老师说(shuō)忘记了??怎么(me)回

  没关系,麻烦老师尽量在有空时解决问题。

  幼儿园老师平时工(gōng)作是很辛苦的,要照顾几十(shí)个(gè)学生,自(zì)然是忙不过来(lái)的(de),就会出现(xiàn)偶尔忘事的时候,希望家长能(néng)够多多体谅老师,有事先(xiān)沟通,这样就(jiù)能够省掉很多不必要的(de)麻烦(fán)。

  家长(zhǎng)的体谅与(yǔ)关(guān)心也是至关(guān)重要(yào)的。

  如果说(shuō),我(wǒ)们可以(yǐ)做到在平(píng)时(shí)总是(shì)非(fēi)常(cháng)体谅老(lǎo)师,甘(gān)愿配合老师(shī)的工作的(de)话,老师自(zì)然会对我们的孩子有一个(gè)好的印象(xiàng)。

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