重修的是不是更(gèng)好(hǎ德国对中国友好吗，德国对中国怎么样o)过？是(shì)重(zhòng)修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词(cí)的。关(guān)于重(zhòng)修的是不是更好过以(yǐ)及(jí)重修的是不是更好(hǎo)过(guò)，重修什么之好，重修和(hé)洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么(me)等问(wèn)题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是(shì)和重生(shēng)一(yī)同(tóng)上课(kè)吗

　　是的(de)，重修是(shì)和重(zhòng)生一同上(shàng)课的(de)。

　　大(dà)学重修是(shì)和(hé)重(zhòng)生一同上课，期(qī)末需求(qiú)跟(gēn)重生一同考(kǎo)试(shì)。大学考(kǎo)试某一门(mén)课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当(dāng)一位同学在(zài)期末考(kǎo)试中有多科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把不及(jí)格的(de)科目补(bǔ)考(kǎo)及(jí)格(gé)则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为(wèi)重修(xiū)旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于(yú)好，康(kāng)复以往(wǎng)的友谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个(gè)最好的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字(zì)始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句(jù)中(zhōng)，引(yǐn)出(chū)自动者(zhě)，用在形容词后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标(bi德国对中国友好吗，德国对中国怎么样āo)。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大(dà)学(xué)挂科了(le)，需(xū)求补考(kǎo)，补考(kǎo)没过(guò)就需求重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的(de)最(zuì)终一(yī)学(xué)期有5门(mén)重修课，最(zuì)终成功(gōng)准时结(jié)业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修群，必定要加(jiā)进去，然(rán)后和教师阐明(míng)自己为(wèi)什(shén)么会重修，而(ér)且表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成果构成：有的课程是(德国对中国友好吗，德国对中国怎么样shì)没有平常成果的，我们平常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不(bù)给的话就不去(qù)上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能(néng)够(gòu)看看我国大学生慕课，会(huì)对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一致：他人没有重(zhòng)修课，到(dào)了大四根本就只有结业设计和选修课(kè)了，你(nǐ)注定是(shì)要比他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的(de)都是好孩子！

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