校(xiào)园暴力的主要(yào)表(biǎo)现是什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不(bù)一(yī)定(dìng)在校园内发生，放学后同(tóng)学(xué)间的欺负行为也算在(zài)内(nèi)的。

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校(xiào)园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其(qí)主要表现是身体(tǐ)强壮的学生欺(qī)负(fù)弱小的学生(shēng)，令其在心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌通常都(dōu)是重复发生(shēng)，而不是单一的(de)偶发(fā)事件。

　　有时是(shì)一人欺负(fù)一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己(jǐ)有(yǒu)错，而(ér)且受害者怕事，默默承受而不敢反(fǎn)抗和告(gào)发(fā)欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害者(zhě)的身心深受煎熬(áo)。

　　雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮辱性(xìng)绰号等(děng)，是不容(róng)易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛(gé)以(yǐ)及令(lìng)其(qí)身边没有朋(péng)友(yǒu)等，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发(fā)表对受(shòu)害者不利(lì)的网络言(yán)论、曝(pù)光(guāng)隐私以及对受害(hài)者的照(zhào)片进(jìn)行恶搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北(běi)京解(jiě)决校园欺(qī)凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日(rì)北(běi)京为解(jiě)决校园(yuán)欺凌(líng)，教育部首(shǒu)先发(fā)布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理(lǐ)方案公布：发(fā)生校园欺凌须限时(shí)上报。<雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗/p>

　　在教育部等部门发布(bù)的(de)《加强中小学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要(yào)求，学(xué)校在启动调(diào)查处理程序10日内须完成调查，而在此次(cì)北京市(shì)各区公(gōng)布(bù)的实施(shī)方案(àn)中，除了(le)对调查时间有(yǒu)要求外，对于事件的及(jí)时上(shàng雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗)报(bào)也做出了严(yán)格的时间要(yào)求。

　　2、10分(fēn)钟(zhōng)内须向上(shàng)级(jí)部门口头汇报

　　例如北京(jīng)市东城区在实施方案中明确提出，如(rú)发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上(shàng)级单位进行口头汇报，2小时(shí)内递交详细(xì)文字材料并随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情(qíng)节严重学(xué)校直接与司法部门(mén)对接

　　与东(dōng)城区(qū)类似，海淀(diàn)区(qū)除了要(yào)求30分钟内口头上报区教委外，对于情(qíng)节(jié)较为(wèi)严重的，还要求(qiú)学校要与属地派出(chū)所(suǒ)、司(sī)法等(děng)部门进行(xíng)对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无(wú)用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产、教科(kē)书、衣裳等，损坏，冲没(méi)或(huò)通过他们(men)嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比(bǐ)受害(hài)者(zhě)强，而欺(qī)凌(líng)是在受(shòu)害者未能保护自己(jǐ)的情(qíng)况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消(xiāo)极谣(yáo)言和闲(xián)话；

　　6、恐吓(xià)、威迫(pò)受害者做他或她不(bù)想要做(zuò)的(de)散搜纳，威胁(xié)受害(hài)者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌、性(xìng)取(qǔ)向(xiàng)、宗(zōng)教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志(zhì)或论(lùn)坛上(shàng)发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国(guó)民法典》第一千二百(bǎi)条

　　限(xiàn)制民(mín)事行为能(néng)力人在学校或者其他教育机构学(xué)习(xí)、生活期间受(shòu)到人(rén)身损害，学校(xiào)或者其他教育(yù)机构(gòu)未(wèi)尽到教育、管理职责的，应当承担(dān)侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人或(huò)者限制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构(gòu)学习(xí)、生活期(qī)间，受到幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其(qí)他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机构未尽到(dào)管(guǎn)理职责的，承担相应的(de)补充责(zé)任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构(gòu)承担补充(chōng)责任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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