音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的(de)解释是什么(me)，音读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这个汉字(zì)从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本(běn)固有事(shì)物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意(yì)思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用(yòng)该(gāi)等汉字(zì)之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉(hàn)字在日(rì)语中(zhōng)可(kě)能(néng)有不止(zhǐ)一种读法，是由于其(qí)在不(bù)同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了(le)当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发(fā)音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩(hán)语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀(jué)等类(lèi)似日(rì)本万(wàn)叶假名的标记法存在(zài)，充分利(lì)用这些汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这意(yì)味着相关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源(yuán)论等(děng)进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的(de)情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的意思，这类(lèi)的韩(hán)语类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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