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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以不算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的(de)关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下(xià)一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组(zǔ)成的(de)斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说，没有局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也(yě)是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部(bù)与整斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看(kàn)到(dào)有(yǒu)的学生(shēng)不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师(shī)指导上(shàng)的(de)失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一(yī)个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这是(shì)因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过(guò)程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间(jiān)没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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