大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的(de)详(xiáng)细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的(de)规则(zé)为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识(shí)的广度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学(xué)生(shēng)优异程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分亮俄罗斯语乌拉是什么意思 中国人可以说乌拉吗睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了学年(nián)制方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密(mì)完(wán)好的特性(xìng)，又具有学(xué)分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必(bì)定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分作为结(jié)业(yè)规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求依照培养目(mù)标和(hé)教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及(jí)教(jiào)育环节的学(xué)时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置必修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结俄罗斯语乌拉是什么意思 中国人可以说乌拉吗业总成(chéng)果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的(de)基础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些(xiē)要(yào)点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认不同(tóng)的(de)权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以区别学(xué)生(shēng)学(xué)习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依(yī)据学(xué)生参与学(xué)科比赛与学(xué)术活动、思想品德(dé)与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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