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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重要的一(yī)点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必总是(shì)一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段落(luò); 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定(dìng)在(zài)你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛(fú)告(gào)诉别(bié)人什(shén)么(me)秘密似(shì)的(de)背……你的(de)幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使用此法的前提是(shì)默(mò)读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐(lè)随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模(mó)仿不同(tóng)角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神(shén)经，加(jiā)快记(jì)忆(yì)速度(dù);第(dì)三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什(shén)么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不(bù)同(tóng)，有(yǒu)的学(xué)生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的(de)记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自(zì)己的实际情况(kuàng)，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也不是特(tè)别(bié)固定，学(xué)生们(men)可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语(yǔ)文课文(wén)的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握(wò)住(zhù)其中(zhōng)的内容(róng)，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落(luò)比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵的方岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上式。

　　那么把其(qí)中的一些(xiē)关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记(jì)的知识(shí)点，边读(dú)的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们(men)通过理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记(jì)的过程，而在于(yú)后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的(de)语言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识(shí)的(de)你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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