校园暴力的主要(yào)表现是什么(me)意思(sī)，校园暴(bào)力表现在哪几个方面是校园(yuán)欺凌不一(yī)定在校园内发生，放学(xué)后同学间的欺(qī)负行为也算在内的(de)。

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校园(yuán)暴力(lì)的主要表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面(miàn)

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学生欺负弱小的(de)学生，令其在心(xīn)灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌(líng)通(tōng)常都是重复(fù)发生，而不是单一(yī)的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常欺凌(líng)者(zhě)不觉(jué)得自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害(hài)者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害(hài)者(zhě)的身(shēn)心深受煎(jiān)熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财(cái)物等，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号等，是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以(yǐ)及令其身边(biān)没有朋友等，是不容离婚多久复婚的概率最大，离婚多久复婚的概率最大呢易察(chá)觉的(de)欺凌(líng)形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网(wǎng)络发表对(duì)受(shòu)害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害(hài)者的(de)照片进行恶(è)搞等(děng)，是容(róng)易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方(fāng)案(àn)：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺(qī)凌(líng)，教育部首先(xiān)发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治(zhì)理(lǐ)方案公(gōng)布(bù)：发生校园欺凌(líng)须限时(shí)上报。

　　在(zài)教育部等(děng)部门(mén)发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治(zhì)理(lǐ)方案(àn)》中要(yào)求，学(离婚多久复婚的概率最大，离婚多久复婚的概率最大呢xué)校在启动调查处理程(chéng)序10日内(nèi)须完成调查，而(ér)在此次北(běi)京市(shì)各区公布的实施方案中，除(chú)了(le)对(duì)调查时间有要求外，对(duì)于事件的及(jí)时(shí)上报也做出了(le)严格的时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口头汇报(bào)

　　例如北京市东城区在实施方(fāng)案中明(míng)确提出，如发(fā)生(shēng)欺凌事件，各校要在10分钟内向上(shàng)级(jí)单位进(jìn)行(xíng)口头汇报，2小时(shí)内递(dì)交详细文字材(cái)料并随时(shí)汇(huì)报工作进(jìn)展。

　　3、情节(jié)严重学(xué)校直接(jiē)与司(sī)法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除(chú)了要(yào)求(qiú)30分钟内口头上报区教(jiào)委外，对(duì)于(yú)情节较为严重的，还(hái)要(yào)求学校要与属地(dì)派(pài)出所、司法(fǎ)等部门进行对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的(de)表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的(de)重复的(de)物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人(rén)财(cái)产、教科书、衣(yī)裳等(děng)，损坏，冲(chōng)没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者(zhě)强，而欺凌(líng)是在(zài)受害者未能(néng)保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者的消极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害(hài)者做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让受害(hài)者遭遇(yù)麻烦，或(huò)令受害者招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑(yì)评论受害(hài)者(zhě)的体(tǐ)貌、性取向(xiàng)、宗教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网(wǎng)志或(huò)论(lùn)坛上发表具有人(rén)身攻击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民(mín)共和国(guó)民法典》第一千二百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习(xí)、生(shēng)活期(qī)间受到人身损害，学校或者其(qí)他(tā)教(jiào)育(yù)机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百(bǎi)零一条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者(zhě)限(xiàn)制民事(shì)行为能(néng)力(lì)人在幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构学习、生活期间，受(shòu)到幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育(yù)机构以外(wài)的第三人人身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权(quán)责(zé)任；幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构(gòu)未尽到(dào)管理职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构(gòu)承担补(bǔ)充责(zé)任后(hòu)，可以(yǐ)向(xiàng)第(dì)三(sān)人追偿。

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