句(jù)式杂糅什么意思(sī)怎么(me)判断出来，句(jù)式杂糅是啥(shá)意思(sī)是句型混杂的意思(sī)是：把两(liǎng)个句子放在一个句子应该结(jié)束的地方的。

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句式杂(zá)糅什(shén)么意思怎(zěn)么(me)判断出来，句式杂(zá)糅是(shì)啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构(gòu)混乱，形(xíng)成组(zǔ)合(hé)句。

　　下(xià)面是小编(biān)的(de)细节，让(ràng)我(wǒ)们来看(kàn)看(kàn)吧！

　　将两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构混(hùn)合在(zài)一个表达式中，会造成(chéng)句子(zi)结构(gòu)的姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛混乱(luàn)和语义上的纠(jiū)结，这就是(shì)所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或意义被(bèi)组合(hé)在(zài)一个句子中，使句子(zi)结构混乱，意(yì)思不(bù)清。

　　（在(zài)表达(dá)时，你(nǐ)要同时使用这个句型(xíng)和那(nà)个句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句型是组(zǔ)合在一(yī)起的，而半转现象(xiàng)是句型的(de)混合(hé)。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这(zhè)个明显错误的案件(jiàn)迟迟(chí)得不到公正判决的(de)根本原因，是党的作风没(méi)有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是“根本原(yuán)因(yīn)是党风不正”和“党风(fēng)不作恶(è)”的混合体。

　　2除了(le)北京大(dà)学的教职(zhí)员工外，清华大学等15年历史的大学的师(shī)生和科技(jì)工作者(zhě)也参加(jiā)了(le)培训班。姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛p>

　　而清(qīng)华大(dà)学的师生和(hé)科技工(gōng)作(zuò)者也参(cān)与了这项研究，修改(gǎi)了时(shí)间，删除了其中一项(xiàng)。

　　语(yǔ)言疾(jí)病的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽(suī)然一(yī)个(gè)句子的结构是完整的，但它的(de)最后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一(yī)半时间，突然又开始了新的事业，开始了(le)新(xīn)的一(yī)句(jù)话。

　　4反客观主义是指用句子前(qián)半(bàn)句主(zhǔ)语以外的成分作(zuò)为后(hòu)半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本的方法就(jiù)是梳理(lǐ)主(zhǔ)体，看搭(dā)配是否有问题(tí)

什(shén)么(me)是句式(shì)杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同的句(jù)法(fǎ)结构混杂在一(yī)个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或(huò)几个意思硬(yìng)凑在一个句子里，使句子结构混(hùn)乱表(biǎo)意不(bù)明。

　　（表达(dá)时因既想用这(zhè)种句式，又想用那种(zhǒng)句(jù)式，结果造成将(jiāng)两种句式放(fàng)在一起说，半截转向的现(xiàn)象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而要用这种结构，时而要(yào)用那种结(jié)构，结果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有起有伏、波浪式前(qián)进的，这是由于(yú)事物的内部矛盾以及(jí)自然和闭则(zé)社会(huì)的(de)种种(zhǒng)外(wài)因影响所决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决定(dìng)的”两个结构(gòu)套用在(zài)一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结构已(yǐ)经完整，却把咐态高衡(héng)尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句(jù)话说了一(yī)半，忽然(rán)另起(qǐ)炉灶，重来一(yī)句。

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