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上海(hǎi)四大八(bā)校是(shì)指什么高(gāo)中，上(shàng)海市重点(diǎn)高(gāo)中(zhōng)排(pái)名一览表

　　上海四大是胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗(shì)指：上海市民办华(huá)育中学、上海民(mín)办兰生复旦中学(xué)、上海外国语大(dà)学附(fù)属(shǔ)外国(guó)语学校、上海市市(shì)北初(chū)级中(zhōng)学等四校。

　　八校(xiào)是指：上宝中学、张江(jiāng)集(jí)团学校、进华中学、存(cún)志中(zhōng)学、新(xīn)华初(chū)级(jí)中学(xué)、上海市世界外国(guó)语中学(xué)、华二初级中学、立(lì)达(dá)中学(xué)等(děng)八校。

　　扩展资料华(huá)育(yù)中(zhōng)学的前身是上海中学初中部(bù)，90年代上(shàng)海的'初中(zhōng)高中(zhōng)分(fēn)离(lí)以(yǐ)后，上海中(zhōng)学与华(huá)泾(jīng)实业联合在(zài)1999年(nián)建立了华育中学，华育的师(shī)资力量、管(guǎn)理方(fāng)式(shì)、教学方式，都来(lái)自于上海中(zhōng)学。

　　兰生复旦中学建校于1994年，也是一所可跨区(qū)招生的民办寄宿制初级中(zhōng)学，为复(fù)旦(dàn)附中的初中教学(xué)基地。

上(shàng)海高中四大名校八大金刚是什(shén)么

　　 上(shàng)海四大名(míng)校是指上(shàng)海中学(xué)、华师大二附中(zhōng)、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所学校是上海高中里顶(dǐng)尖教(jiào)育资(zī)源的代表。

　　 八大金(jīn)刚(gāng)指(zhǐ)的是南洋模范中学(xué)（徐(xú)汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷凳东）、七(qī)宝中学（闵行）、控(kòng)江中(zhōng)学（杨浦）、延(yán)安中学（长宁）、复兴中学(xué)（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊(fāng)间的一种说法而已，各(gè)区县依然还拥有一(yī)些(xiē)非(fēi)常(cháng)出名的高中，比如浦东的(de)进才(cái)中学，静安的(de)市(shì)西中学、徐(xú)汇(huì)的位(wèi)育中学、宝山(shān)的行知中学(xué)等。

　　 还有“一(yī)个(gè)神仙(xiān)”为上外附中(zhōng)（虹口区）,因上外附(fù)中几乎不对外(wài)乎大区招生，在上海(hǎi)中(zhōng)考中，我们一般都不会(huì)讨论这所学校，故被应(yīng)成为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海(hǎi)市(shì)实(shí)验性示范性高中是根(gēn)据(jù)《国务院关于基(jī)础教育改革与发展决定》中各(gè)地建设一批实施素质教育的示范性(xìng)普通(tōng)高(gāo)中以(yǐ)及(jí)全国(guó)高中教育工作会议(yì)的(de)精神，上胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗海市于1999年(nián)4月正式(shì)启动(dòng)建(jiàn)设(shè)的。

　　 上海市(shì)实验(yàn)性示(shì)范性高(gāo)中第一批有上海中学(xué)、复旦(dàn)大(dà)学附(fù)属中学、上海交通大学(xué)附(fù)属中学、华东师范大学(xué)第二附属中学、上海师(shī)范大学附属中(zhōng)学、大同(tóng)中学、格致中学、上(shàng)海外国语大学附属大境(jìng)中学(xué)、向明中学、南洋模(mó)范中学、位育中学、延安中学、上(shàng)海市第三女(nǚ)子中学(xué)、育才(cái)中学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学(xué)、市北中学、新中中学、复兴高级(jí)中学(xué)、华东师范大(dà)学第(dì)一(yī)附属中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中学、行知(zhī)中学、嘉定(dìng)一中、建平中(zhōng)学、进才中学、松江二中 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式启动上海市实验性示范(fàn)性(xìng)高中建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅(lǚ)市实验(yàn)性示范性高中建(jiàn)设取得新进展(zhǎn)。

　　 实验(yàn)性示(shì)范性高中建设是上海市基础教育(yù)现代化的重(zhòng)要组成(chéng)部分(fēn)。

　　 建(jiàn)设(shè)实验性示(shì)范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)，目的是在(zài)于通(tōng)过促进学校形成依法治校、自(zì)我约束、自主发展的内驱(qū)机制(zhì)，推动学校(xiào)不断追求新的发展，形成一(yī)支学校教(jiào)育(yù)改革的(de)先(xiān)锋(fēng)队，一支(zhī)攻克素质教育难题的攻坚队，对整(zhěng)个(gè)高中教育和基础教育起示范(fàn)、辐射和引领作用，从而带动(dòng)基(jī)础(chǔ)教育的整体发展与提高，促(cù)进本市(shì)率先基本(běn)实现教(jiào)育现代化。

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