大学的(de)学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在学(xué)分制(zhì)变革(gé)已在(zài)国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学(xué)习量的一种 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教(jiào)育方案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够(gòu)评判学生在(zài)大学(xué)期(qī)间的(de)学(xué)习(xí)常识的广度，学生(shēng)获(huò)得(dé)的(de)学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优异程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法，与(yǔ)班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结(jié)业总学分作为结业规(guī)范(fàn)的一种(zhǒng)教育管理(lǐ四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法)准则，它要求(qiú)依照培(péi)养目标(biāo)和教育方案中(zhōng)各门课(kè)程及教(jiào)育环(huán)节的(de)学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生结业的最(zuì)低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生每门(mén)课程的学(xué)习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要(yào)点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异(yì)等(děng)别离确认不同的权(quán)重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一(yī)种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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