张(zhāng)雪峰是著(zhù)名的考研导师(shī)，从网络走(zǒu)红后，他开(kāi)始将自己(jǐ)的业(yè)务范围进一步扩大，进军高考志(zhì)愿sand可数吗还是不可数，thousand可数吗的(de)填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立了专(zhuān)门的公司，公司(sī)目(mù)标是为广大考生指明未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发(fā)优势，毕(bì)竟他(tā)在各大互联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成名的优(yōu)势以(yǐ)及出众的口才(cái)，迅速在各(gè)大平台积(jī)累(lèi)了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高等(děng)院校，发(fā)表(biǎo)大学专(zhuān)业的报考(kǎo)建(jiàn)议，多次(cì)引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截了当(dāng)的称，如果我是孩子的家长，孩子非(fēi)要报考新(xīn)闻学，我(wǒ)一(yī)定把他打晕。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步表示，闭(bì)着眼(yǎn)睛(jīng)报一个专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得(dé)此(cǐ)结论呢？他也(yě)并非是一(yī)时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现(xiàn)在(zài)人人是自媒体，学(xué)新闻传播(bō)的(de)人中，八(bā)成没有从事本专业(yè)。

张(zhāng)学峰此(cǐ)番言(yán)论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的(de)言论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称(chēng)张(zhāng)雪峰本人就是在(zài)享受着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言(yán)论引(yǐn)发网络讨论后，权威部(bù)门教(jiào)育(yù)部重磅(bàng)发(fā)声(shēng)，教育部表示(shì)，严肃查处收取志愿填报高价sand可数吗还是不可数，thousand可数吗(jià)咨询费(fèi)问题。

张(zhāng)雪峰涉及高(gāo)考志愿填报领域(yù)。他的咨询(xún)填报(bào)费用(yòng)有的(de)上万元，有的高达几万元。教(jiào)育部的(de)发声，无(wú)疑让(ràng)张雪峰(fēng)的业务雪(xuě)上加(jiā)霜。

查(chá)询张雪峰老(lǎo)师的高考志愿填报(bào)的专栏(lán)内容，目前已经下(xià)架。

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中国教育(yù)报对张雪(xuě)峰几乎(hū)是点名批评(píng)。中国教育报在(zài)2023年6月22日(rì)出(chū)版的评(píng)论文章，炮轰张雪峰的网红言论(lùn)。批评张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽(hū)视了(le)学生的个人(rén)兴趣(qù)，具有(yǒu)误(wù)导性。

各方对张雪峰此起彼伏的(de)批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离(lí)被人搞(gǎo)不(bù)远了。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师是(shì)聪明人，在风(fēng)口浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人高(gāo)调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻(wěn)向大家(jiā)传(chuán)递，不再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社(shè)会正在教给张雪峰更多(duō)的知识和内容(róng)。

未来，张雪(xuě)峰(fēng)老师会(huì)不会面临业务匮乏问题，公司经营能不(bù)能持续，都(dōu)将(jiāng)是未(wèi)知数。

从理论层面上(shàng)看，张雪峰老师的言论确实存在一定(dìng)的偏(piān)见。从教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追求(qiú)心中理想，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的。学(xué)生在大学学完专业知(zhī)识后，面临(lín)的最主要的(de)问题还是生存问(wèn)题。张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师只是从生存角度(dù)给学生更多的参考和意见(jiàn)，他的(de)言论(lùn)可(kě)能(néng)存在争议，但确实给更(gèng)多的家(jiā)长和学生打开了(le)思路，这不就是(shì)我(wǒ)们(men)所倡(chàng)导的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高度上(shàng)会说(shuō)，要(yào)让学生按照自我的兴(xīng)趣发(fā)展未(wèi)来(lái)。如果一个老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样(yàng)一句话(huà)去告诉学生(shēng)，而不结合学生的自身实际情况出发(fā)，那这种言论(lùn)毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他(tā)的认知很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思(sī)想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认(rèn)为的兴趣(qù)，并不一定是他真正的(de)兴(xīng)趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴趣，或(huò)者是对他未来真正有(yǒu)益(yì)的事情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴趣(qù)是你做了这件事，发现了这件事(shì)存在困难，但你(nǐ)内(nèi)心仍然要去完成，要去做，这才是(shì)真正的兴趣(qù)。而不是从来没有干过(guò)一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心想(xiǎng)做，但当真(zhēn)正做这件事的时候发(fā)现(xiàn)，不适(shì)合，不(bù)想做。

这不(bù)是兴趣(qù)，是(shì)在臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填报(bào)指导(dǎo)，真正对学生有意义(yì)的是：让学生区分(fēn)自己(jǐ)所喜欢的东(dōng)西是来源于(yú)臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是(shì)张雪峰老(lǎo)师能够有一(yī)定支持度(dù)的(de)原因吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的(de)，但现实绝对不可(kě)忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

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