开学报道还是报到，开学报道(dào)和(hé)开学(xué)报(bào)到的区别是开学是用“报到”的。

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开学报道(dào)还是报到，开学报(bào)道(dào)和开学报到的区别

　　因为“报道”是(shì)利用某种工具(jù)对某事(shì)或物进行解释说明，使人们清晰了解。

　　“报到”通(tōng)常(cháng)指的是(shì)参加会议的人到达会场办理的(de)手续，或者告知(zhī)自(zì)己到(dào)了，因此(cǐ)开学用(yòng)“报(bào)到”比(bǐ)较合适(shì)。

　　报道和报到的区别有(yǒu)：意思(sī)不同、使用场合(hé)不同(tóng)、两者(zhě)词性不(bù)同、近(jìn)义词不同(tóng)。

　　一、意思(sī)不(bù)同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形(xíng)式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必须真(zhēn)实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到。

　　例句：新(xīn)生报到意思空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同说(shuō)准备(bèi)在这(zhè)个学校上学的学生来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同报(bào)道：报道是向人群、向社会通报情况，其(qí)内容广泛(fàn)受体较众，影响较大(dà)，知晓(xiǎo)率较高(gāo)。

　　例(lì)句(jù)：报刊上常有不明飞行(xíng)物(wù)的(de)报道(dào)，我对(duì)这件事半信半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向(xiàng)某个(gè)人或某个单位报(bào)告(gào)你已(yǐ)到达(dá)指定现场，内容是单一的，相对来说，其范围和影(yǐng)响都比较小。

　　例句(jù)：我当初来此(cǐ)报(bào)到时，人地生疏，形单影只，生活颇感寂寞(mò)。

　　三、两者(zhě)词性不(bù)同。

　　1、报道：有(yǒu)多种词(cí)性，可以作为动词、名词(cí)，适用(yòng)于不同的语境(jìng)。

　　例句：对(duì)社会上的丑恶现象，新闻报道给予了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只作(zuò)为动词，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖地(dì)行(xíng)举手礼；

　　难以(yǐ)表现出更加恭敬和得意的样子了。

　　四、近义(yì)词不同。

　　1、报道：报道的近(jìn)义(yì)词(cí)可以同报导，均(jūn)是指(zhǐ)对新闻(wén)等的(de)报告传(chuán)播(bō)。

　　例(lì)句：看了一篇新(xīn)闻(wén)报道后，脑(nǎo)子里(lǐ)第一反应就是我(wǒ)要听(tīng)到(dào)你的(de)声音，让我知道现(xiàn)在的(de)你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义(yì)词(cí)。

　　例句：到展览(lǎn)会参(cān)观的人都必须先到总服务台报到。

开学(xué)是(shì)报道还是报到 二者(zhě)的区别

　　 开(kāi)学(xué)报到。

　　报(bào)道和报到(dào)两者意思不同、词性不同、近义词不(bù)同、所用对象不同。

是报道还是报到的(de)不同(tóng)

　　 1、两者意思(sī)不同

　　 报道：利用某(mǒu)种工具对(duì)某(mǒu)事或物(wù)进行(xíng)解释说(shuō)明，使人们清(qīng)楚了(le)解。

　　报到：通常指的是参加会议的人(rén)到(dào)达会场办理的(de)手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词性不(bù)同

　　 报道有多种词性，可(kě)以作为动词、名词，适用(yòng)于不同的语(yǔ)境。

　　而(ér)报到只作(zuò)为动词，语(yǔ)境单一。

　　 3、两者近义词不同(tóng)

　　 报道的近义词可以同报导(dǎo)，均是指对(duì)新闻等的报告传播。

　　而报到(dào)没(méi)有近(jìn)义词。

学生(shēng)报到是什么意思

　　 “学生报到”的(de)意(yì)陆喊缺思(sī)是学生(shēng)去新学校办的(de)手续，告知自(zì)己到了。

　　 报到(dào)，读(dú)音bào dào，汉语成语，向组织(zhī)报告自己已(yǐ)经来(lái)到(dào)：新(xīn)生(shēng)今天(tiān)开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话(huà)》。

　　卷六(liù)：“旧(jiù)制，宰相报到(dào)，未刻方出中(zhōng)书，会早辩(biàn)岁大(dà)热，特(tè)渗虚许公(gōng)(赵普(pǔ))纔午归(guī)第(dì)，遂为永制。

　　”

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