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大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规(guī)范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门(mén)课程及实践环节(jié)的详细(xì)学分数(shù)以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常(cháng)识的广度，学(xué)生获得(dé)的学分(fēn)越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东(dōng)西也(yě)就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分(fē360借条是正规的吗n)类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一(yī)种把(bǎ)有必要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为结业规(guī)范(fàn)的一(yī)种(zhǒng)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案(àn)中各(gè)门(mén)课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课(kè)程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课，规(guī)则(zé)各(gè)类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学(xué)生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是(shì)在(zài)学分制基础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的360借条是正规的吗质量，以(yǐ)及(jí)学年和(hé)结业总成果(guǒ)质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在(zài)学(xué)分(fēn)制的基础上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业(yè)水(shuǐ)平(píng)凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差(chà)异等别(bié)离(lí)确认不同(tóng)的(de)权重系数，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学(xué)格外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可(kě)依(yī)据学(xué)生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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