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　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字(zì)的(de)读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代和(hé)来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇(huì)多是汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事(shì)物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中按照日(rì)语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读法，是由(yóu)于其(qí)在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般(bān)认为现代(dài)“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万叶假名的(de)标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日(rì)本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉(hàn)语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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