重修的(de)是不是更(gèng)好(hǎo)过？是重修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词的。关(guān)于(yú)重(zhòng)修的(de)是(shì)不(bù)是更好过以及重修的是不是更好过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样(yàng)，重修好过么等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课的(de)。

　　大学(xué)重修是(shì)和重生一同上课(kè)，期末(mò)需求跟重生一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并(bìng)从头考试称为重(zhòng)修(xiū)。大(dà)多数高校都(dōu)采纳这样的(de)战略：当一(yī)位同学在期末考试(shì)中有(yǒu)多(duō)科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学(xué)期开学第一周给予补考机遇(yù);若该(gāi)同学在补考期(qī)间把不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称(chēng)为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一(yī)个汉(hàn)语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧(jiù)情，重归(guī)于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于(yú)多(duō)用来介绍动作的时刻(kè)、地(dì)址(zhǐ)、人物等(děng)，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词(cí)后，引出比较(jiào)的目(mù)标。

大学生挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学(xué)生(shēng)都清(qīng)楚，大学(xué)挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早和(hé)教师交流承认(rèn)：必定要让(ràng)教师知道有你这号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然(rán)后和教师(shī)阐明自己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的课程是没有平(píng)常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平常(cháng)成果不(bù)给的话(huà)就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的(de)课程，自(zì)学反而更(gèng)简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经历(lì)）。华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思>

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我国大(dà)学生慕课，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修(xiū)的人步调一致(zhì)：他人(rén)没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业(yè)设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注(zhù)定(dìng)是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对(duì)自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不要觉(jué)得重修就(jiù)低人(rén)一等，到了(le)结业的时分(fēn)，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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