提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的(为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正de)方便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方(fāng)法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一段时(shí)间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的(de)妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿(ér)提出(chū)具体、明(míng)确的(de)记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子(zi)从听(tīng)到故事(shì)中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子(zi)记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪些地(dì)方(fāng)，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的去(qù)观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然(rán)孩(hái)子的(de)记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他(tā)们(men)会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官(guān)进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bān为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正g)助孩子进(jìn)行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游(yóu)活(huó)动(dòng)和日常生活活动(dòng)等。

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