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  初(chū)中生幽默(mò)诵(sòng)读

  语文(wén)学(xué)习(xí)很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

  背书,不必(bì)总是一(yī)本正经(jīng),搞得挺神圣,挺(tǐng)严(yán)肃。

  幽默(mò)些,放开点,没(méi)问题(tí)。

  比如(rú)你可以发(fā)狠似的(de),咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué),泣不成(chéng)声似(shì)的复(fù)述。

  你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋,自我炫耀似的(de)讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘(mì)兮兮,低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有多少,方法就有多少。

反复诵读,熟读成诵

  这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法,但却是(shì)经常用的,很管用的。

  使用此法(fǎ)的前提(tí)是默读理(lǐ)解,先把(bǎ)每一句话读懂,领悟整(zhěng)段或(huò)整(zhěng)篇(piān)的意思,在此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳脚(jiǎo),英雄(xióng)有用武之地了。

  否(fǒu)则便成(chéng)了(le)“小(xiǎo)和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础上,就是有感情地大声朗读。

  感情(qíng)越投入越好,喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

  如遇(yù)对话形式的,不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话(huà),或者与父母、同学分角色(sè大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水)对话,趣味无穷。

  此法的科学(xué)依据:第(dì)一,朗(lǎng)读可以避(bì)免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错误;第二,读出声(shēng)来,可以震动大脑皮层的(de)记忆神经,加(jiā)快记忆速(sù)度(dù);第三,可(kě)以排除(chú)外界的(de)一些噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆(yì)准确。

  第(dì)四,可以熏陶(táo)自己的情感,自我陶醉,自我愉(yú)悦。

  心情(qíng)好了,情(qíng)绪高涨(zhǎng)了,自然事半(bàn)功倍。

初中生(shēng)快速(sù)背书(shū)小窍门

  1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn),只有不(bù)断重复(fù)背,才能记得牢。

  2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书效(xiào)果好,捂住(zhù)耳多读书也(yě)可以(yǐ)记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

  3.可(kě)以(yǐ)用列表(biǎo),对比的方法(fǎ)帮助记忆。

  4.实在记(jì)不住,可以抄,抄比光(guāng)背好(hǎo)得多(duō)。

  5.可(kě)以(yǐ)将要背的东(dōng)西编(biān)号啊,一段一段来,这(zhè)样会快(kuài)一点的,要是全篇一起(qǐ)反而很慢,另外(wài)可(kě)以利用奖励的办法啊,背好一段就奖励自己休息(xī)一会,或者吃(chī)点(diǎn)什么的,相信持(chí)之以恒(héng)就会成(chéng)功!

  6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

  在睡(shuì)前(qián)醒后或学习前,闭上眼(yǎn)睛想象一下自(zì)己能(néng)考好,想象自己在取得良好的成绩之后(hòu),父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景,想(xiǎng)象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

  想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

  快速背书小窍(qiào)门如下:

  1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

  每个学生的具体情况不同,有的学(xué)生早上的记忆力好,有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

  学生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际(jì)情(qíng)况,来选择适合自(zì)己的(de)背诵时间。

  这(zhè)个时(shí)间(jiān)段可能(néng)也(yě)不是特(tè)别固定(dìng),学生们可以自己感觉并确(què)定。

  2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲(qū)线,只枯(kū)世(shì)有不断重复背,才能记得牢。

  3.抓住(zhù)关键词进(jìn)行(xíng)背诵,同样也可以起到事半功倍的作用。

  比(bǐ)如(rú)在背诵语文(wén)课文的时候,学生可以先记住一(yī)些关键没和肢(zhī)的词句,再(zài)根据这些词句进行(xíng)串(chuàn)联。

  这(zhè)样的(de)背诵方式,不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率,还可以帮助学生边理解边背诵,牢牢掌握住其中的内容,而不是为了背而背(bèi)。

  4.背书的时候,边用笔画(huà)。

  硬背不如理(lǐ)解。

  尤其(qí)是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容(róng),我(wǒ)们常常需要采取分段背诵(sòng)的(de)方式。大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水p>

  那(nà)么(me)把(bǎ)其中的一(yī)些关(guān)键信(xìn)息,比如:时间信息(xī)、逻辑信息,还有易错难记的知(zhī)识(shí)点,边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

  就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理解的方式,加速背诵(sòng)的过(guò)程。

  5.闭上眼睛(jīng),回想(xiǎng)关(guān)键词。

  背(bèi)诵(sòng)的时候(hòu)的重点,往往不在于前面记的过程,而在于(yú)后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

  6.用自己的话,复述一(yī)遍。

  背诵知识的时候,要(yào)尝试不(bù)用(yòng)原话,而是自己的语言,将背诵的内(nèi)容描(miáo)述出(chū)来。

  这个过程(chéng),既是检验(yàn)你(nǐ)的(de)背诵结果,也是检验你大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水是否真正的(de)理解了这一段知识。

  甚至往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候,相(xiāng)关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

  比如(rú),考试(shì)中让你描(miáo)述背过的古诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场景,这个时候往往你就能感到得心应手。

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