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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就(jiù)代表将(jiāng)要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是(shì)人(rén)们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同(tóng)时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学(xué)的术(shù)语对某(mǒu)一概(gài)念的(de)本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性现实中真的可以把人玩坏吗的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的(de)巧妙之处）