高考小说标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的(de)答题模式，小说(shuō)标题的作(zuò)用的答题模式和例题是小说标(biāo)题的作用：情节(jié)上(shàng)，点明(míng)中心事(shì)件或关(guān)键人、物，成为(wèi)全文的线索；人物上，突出人物(wù)形象(xiàng)或品质；主(zhǔ)题(tí)上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；表达上，比喻象征的运(yùn)用，形象而又有生(shēng)动，吸引读者的(de)阅读兴趣的(de)。

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高考(kǎo)小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式(shì)，小说标题的作(zuò)用的(de)答题(tí)模式(shì)和例(lì)题

　　小说标题的作(zuò)用：情节(jié)上，点明中(zhōng)心事件或关键人、物(wù)，成为全文(wén)的线索；

　　人(rén)物上(shàng)，突出人物形象或(huò)品(pǐn)质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象征的运用，形象而又有(yǒu)生动，吸(xī)引读者的(de)阅读兴趣。

　　文(wén)章(zhāng)情(qíng)节即围绕这一(yī)线索展(zhǎn)开，使文章结构完整(zhěng)严(yán)谨。

　　文章的写作线索大致可分为(wèi)六大类：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和题目相关(guān)的主(zhǔ)要(yào)有两(liǎng)类(lèi)：物、情。

　　奠(diàn)定感情基调、寄托(tuō)作者情(qíng)感(gǎn)。

　　物(wù)：以某物(wù)为线索。

　　情(qíng)：以谁对谁(shuí)的什么(me)之情(qíng)为线(xiàn)索。

　　判定(dìng)标准：标题中出现具体事物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点明了(le)本(běn)文的写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索是什么：以(yǐ)什么为线(xiàn)索(suǒ)。

　　3、指(zhǐ)出线索带来(lái)的结构(gòu)作用：贯穿全文，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整。

小说标题(tí)的作(zuò)用的(de)答(dá)题模式(shì)是什(shén)么?

　　小(xiǎo)说标题(tí)作用(yòng)答题(tí)格式：

　　（1）先看(kàn)标题(tí)的表层(céng)义：（词语的含义，概括(kuò)内容(róng)，点(diǎn)明对象(xiàng)）。

　　（2）再(zài)思考(kǎo)深层(céng)含(hán)义(yì)：（引申义、比喻义、象征义）；人物与(yǔ)人物的关系(xì)（表明人物性格、表明作者(zhě)的情感与态度）；主(zhǔ)旨与(yǔ)主旨(zhǐ)的关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的(de)答题格式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标题字词(cí)。

　　就是(shì)从理解文章标题关键词(cí)的本义，字面义入手，联系文章(zhāng)内(nèi)容，得出标题的深层含(hán)义(yì)或作(zuò)用。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手(cóng)理(lǐ)解文章标题(tí)的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含(hán)的情(qíng)感来理解标题的含义或作(zuò)用。第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手p>

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情(qíng)，主题思想入手，分析标(biāo)题揭(jiē)示的思想内(nèi)容。

　　标(biāo)题的(de)常见作用(yòng)：

　　1、概(gài)括文章的主要(yào)内(nèi)容。

　　2、作为(wèi)文章(zhāng)线索（文章(zhāng)情节围绕(rào)这一线索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情的出发(fā)点(diǎn)。

　　4、具有象征意义(yì)。

　　5、语带(dài)双关弊(bì)枯。

　　6、是全文的“文眼(yǎn)”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴(xīng)趣(qù)。

　　表明写作(zuò)对(duì)象；关联主要情节；贯穿全(quán)文线索；透露情感(gǎn)主(zhǔ)旨。

　　此外还有作用(yòng)：寓(yù)意含(hán)蓄，引人深思；制贺橡(xiàng)造悬念，激发(fā)读者的(de)阅(yuè)读兴趣。

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