幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有：以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被(bèi)他们关注的(de)内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样(yàng)、生动(dòng)活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的(de)孩子(zi)，生(shēng)活经验和被(bèi)他们(men)关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据(jù)本(běn)班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出(chū)发(fā)，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话(huà)想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这(zhè)些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱扔纸屑的好(hǎo)处，让(ràng)孩子们(men)养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不(bù)主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子们自己独(dú)立进餐(cān)，不要大人(rén)喂，吃(chī)完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩(hái)子们早上回园的(de)情绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开拓幼(yòu)儿(ér)视(shì)野为主的(de)话题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天(tiān)性，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩(wá发字有几画，发字有几画五行什么n)了说反词、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些(xiē)脑(nǎo)筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由交(jiāo)流。

　　（1）将发字有几画，发字有几画五行什么幼儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小发字有几画，发字有几画五行什么(xiǎo)朋友(yǒu)说话(huà)时要安静地(dì)倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪些(xiē)，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师(shī)也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物(wù)很(hěn)多(duō)，他们都各有特(tè)色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因为他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都(dōu)是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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