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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就(jiù)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却(què)是(shì)经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把每一(yī)句(jù)话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的(de)，不(bù)妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对(duì)话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很慢(màn)，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖励的(de)办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励自(zì)己休(xiū)息一会(huì)，或者(zhě)吃点什(shén)么(me)的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好的时(shí)间段(duàn)背诵(sòng)浴资都包括什么 浴资是门票吗。

　　每个学生(shēng)的(de)具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自(zì)己的(de)实际情况，来选择(zé)适(shì)合自(zì)己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半(bàn)功(gōng)倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如(rú)在(zài)背诵语文课文(wén)的时(shí)候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再(zài)根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式(shì)，不(bù)仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学生浴资都包括什么 浴资是门票吗边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科一些(xiē)段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段(duàn)背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其(qí)中的(de)一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过(guò)理(lǐ)解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的(de)时(shí)候的重点，往往不在(zài)于(yú)前面记的过程(chéng)，而(ér)在于(yú)后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容(róng)描述出来(lái)。

　　这个(gè)过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的(de)理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的(de)时候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描(miáo)述(shù)背(bèi)过的古诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个时候往往(wǎng)你就能(néng)感到得心应手。

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