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体重kg是公斤还是斤，体重50kg是多少斤怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多(duō)的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的(de)，数量是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很(hěn)多(duō)医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心(xīn)的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经(jīng)的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一(yī)个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成一句相对容(róng)易记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又(yòu)难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记(jì)得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就(jiù)是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生(shēng)的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实(shí)用，我们(men)平时身体有些(xiē)许不适(shì)的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间(jiān)让(ràng)患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护(hù)理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作(zuò)用并(bìng)没有我们(men)想象中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患(huàn)关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机会(huì)，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护(hù)理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属比较(jiào)关心的(de)问题是(shì)，如(rú)何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开(kāi)始进食(shí)；消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运(yùn)动是(shì)鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护理实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据(jù)不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查(chá)，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的(de)身(shēn)体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的(de)工(gōng)作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准(zhǔn)备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立(lì)自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团(tuán)队(duì)，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果(guǒ)学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的(de)话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理(lǐ)，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知(zhī)识(shí)，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然(rán)后(hòu)最主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)心态和知识技能的(de)塑(sù)造(zào)。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了(le)！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预(yù)防医(yī)学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医(yī)护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市(shì)场对(duì)护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。