音读(dú)训读的(de)解释是(shì)什么，音读训读的解释是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么(me)，音读训读的解(jiě)释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发(fā)音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多(duō)是表达日(rì)本固(gù)有事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同时(shí)期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训読(dú)）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言(yán)语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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