小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式是反复的作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势(shì)。<感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜/p>

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复(fù)就是根(gēn)据表(biǎo)达需要，有意让句子(zi)或词语(yǔ)重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出(chū)某种情感，特意(yì)重复(fù)使用某些词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的(de)需(xū)要，要连(lián)续两次以上使用同一个词(cí)组或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出(chū)养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反(fǎn)复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方(fāng)面表(biǎo)达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧(cuī)残(cán)中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承(chéng)上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然(rán):便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发(fā)了……，增强了语(yǔ)势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注意和(hé)思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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