张(zhāng)雪(xuě)峰是著名的考研导师，从网络走红后，他开始(shǐ)将自己的业(yè)务(wù)范(fàn)围进一步扩(kuò)大，进军高(gāo)考(kǎo)志愿的填报领(lǐng)域。

张雪(xuě)峰从(cóng)北京(jīng)迁到了苏州，成立了专门(mén)的(de)公司(sī)，公司目标是为广(guǎng)大考生指明未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰有先发优(yōu)势，毕竟(jìng)他在各大互联网平台(tái)风(fēng)起云涌之(zhī)前，已经在(zài)网络成名。

张雪(xuě)峰借(jiè)用已经成名的优(yōu)势以(yǐ)及出(chū)众的口才，迅速在各(gè)大平台积累了(le)上千万粉丝。

他时常在(zài)网络(luò)上评论高等院校，发表大(dà)学专(zhuān)业的报(bào)考建议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的(de)言论被(bèi)“群殴”。

张乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗雪峰(乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗fēng)在视频(pín)当中(zhōng)直(zhí)截了当的称，如(rú)果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子(zi)非要(yào)报(bào)考新闻学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进一步表(biǎo)示，闭着眼(yǎn)睛报一个专业都比新(xīn)闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为何得此(cǐ)结论(lùn)呢？他也并非是一时兴起，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是自(zì)媒体(tǐ)，学新闻传播的人(rén)中，八成没(méi)有从事本专业。

张学峰此番(fān)言论(lùn)后，引起传媒大学(xué)教授的炮(pào)轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称张雪(xuě)峰本(běn)人就是在(zài)享(xiǎng)受着传播的(de)红利，吃着传播的饭，砸(zá)着传(chuán)播的锅(guō)。

在张雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后，权威部门教育部重磅发声(shēng)，教育部(bù)表示，严肃查(chá)处(chù)收取志愿填报高(gāo)价咨询费问题。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填报领域(yù)。他的咨询填(tián)报费用有的(de)上万元，有的高(gāo)达(dá)几(jǐ)万元。教(jiào)育(yù)部(bù)的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查询(xún)张雪峰老师的高考志(zhì)愿填报的专栏内容(róng)，目前已经下架。

中国教育报对(duì)张雪峰几乎是点名批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日出(chū)版的评论文(wén)章，炮轰(hōng)张雪峰(fēng)的网(wǎng)红(hóng)言论。批评张雪峰(fēng)只(zhǐ)顾(gù)就业，而(ér)忽视(shì)了学生的个人兴(xīng)趣，具有误(wù)导(dǎo)性(xìng)。

各方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的批(pī)评(píng)后，他(tā)也害怕了(le)。张雪(xuě)峰发文表示(shì)，突然有种感(gǎn)觉(jué)，我离被人搞不(bù)远了(le)。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师是聪明(míng)人，在风口浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人(rén)高调的姿态。有些话(huà)他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大(dà)家传递，不(bù)再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多(duō)的知(zhī)识和(hé)内容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能不(bù)能(néng)持(chí)续，都将是乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗未知数(shù)。

从理论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言(yán)论(lùn)确实存(cún)在一(yī)定的偏(piān)见。从(cóng)教育上(shàng)看，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引导(dǎo)学生追求心(xīn)中理(lǐ)想，实现个人抱(bào)负。

现实(shí)是残酷的。学生(shēng)在大学学完(wán)专业知识后(hòu)，面临的最主要的问题还是生存问题(tí)。张(zhāng)雪峰老师只(zhǐ)是从生(shēng)存角度(dù)给学生(shēng)更多的参考和意见，他(tā)的言(yán)论可能存在争议，但确实给更(gèng)多的家长和学生打开了思路，这不(bù)就是我们所(suǒ)倡(chàng)导的百家(jiā)争(zhēng)鸣、百花(huā)齐放(fàng)吗？

很多人站(zhàn)在(zài)一定高度上会说，要让学生按照(zhào)自(zì)我的兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样一句话去(qù)告诉学生，而不结合学生的(de)自身(shēn)实际情况出发(fā)，那这(zhè)种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一个学生，他的认知很大(dà)程度上停留在书(shū)本知识，他(tā)的思想层级和(hé)社(shè)会实际(jì)情况存在脱节现象。

学生所认(rèn)为的(de)兴趣，并不(bù)一定是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发(fā)掘所追求(qiú)的真(zhēn)正兴趣，或者是对他未来(lái)真正(zhèng)有益的(de)事(shì)情，以防他后(hòu)悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做了这件事(shì)，发现了这件(jiàn)事存在(zài)困(kùn)难，但你(nǐ)内心仍然要(yào)去完成，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一(yī)件(jiàn)事，但就是喜(xǐ)欢，内心想(xiǎng)做，但(dàn)当真正做这件事的(de)时候发现，不适合，不想做。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是(shì)在(zài)臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的东西是来(lái)源(yuán)于臆(yì)想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是(shì)张(zhāng)雪峰老师能够有(yǒu)一定支(zhī)持度的(de)原(yuán)因吧(ba)，他在帮更多的学(xué)生(shēng)区分梦(mèng)境(jìng)与(yǔ)现实(shí)。

梦是要做(zuò)的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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