小(xiǎo)说(shuō)中反复的(de)作用和表达效果(guǒ),反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果答题格(gé)式是反复的作(zuò)用和表达效果分(fēn)别(bié)是(shì):一(yī)、作(zuò)用:强(qiáng)调,增强语气或(huò)语势的。
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小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题格式
反复的(de)作(zuò)用和表达效果分别是(shì):一、作用:
1、强调(diào),增强语气或语势。
2、起(qǐ)到反复咏叹,表达作者强烈情感的(de)作用。
3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏(fú),充满语言美(měi)。
二、表达(dá)效果:
1、渲染气氛,创设意(yì)境。
2、能突(tū)出景物的特征,使人如(rú)见其(qí)形,突出形象性。
反复的概念(niàn):
反复就是根据(jù)表达需要,有意让句子或(huò)词语重复出(chū)现的修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ),反复就是(shì)为了(le)强调某(mǒu)种(zhǒng)意思,突出某种情感,特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词语、句(jù)子或者(zhě)段落等。
反(fǎn)复的类(lèi)型:
1、词语(yǔ)反复:
为凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行为(wèi),连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一词语,达到强调(diào)的目的。
例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默(mò)中爆发(fā),就在沉默中灭亡。
——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和(hé)珍君》
简析:鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词,表达自(zì)己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情。
2、词组(zǔ)或句子(zi)反复:
有时为了(le)表达内容(róng)或结构安排的需要,要连续两次以上使用同一个(gè)词组或(huò)句(jù)子。
例句:大山原来是这(zhè)样的(de)!月亮原来(lái)是(shì)这样的!核(hé)桃(táo)树原来是这样(yàng)的!香雪走(zǒu)着,就(jiù)像第一次(cì)认(rèn)出养育她成人(rén)m开头的姓氏都有哪些,m开头的姓氏中文名的(de)山谷(gǔ)。
——铁凝《哦(ó),香雪》
简(jiǎn)析:这里连续三次(cì)反复使用“原(yuán)来(lái)是这样的”,表明(míng)了香雪此时的快(kuài)乐心情。
3、语段反(fǎn)复:
此类型(xíng)在诗歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见。
例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不(bù)惜笔(bǐ)墨,连(lián)续两次重复以(yǐ)“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段。
简析(xī):通过反复的强(qiáng)调,一方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情(qíng),同(tóng)时也(yě)反(fǎn)映鲁(lǔ)镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的冷漠,有力(lì)地批判(pàn)了(le)摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。
反复(fù)的作用答题(tí)格式
反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次(cì)清晰;多次(cì)强调,增强感染力。
加(jiā)强语气。
借代:以简代繁(fán),以实代(dài)虚,以(yǐ)奇代凡。
答题格式:强调(diào),加(jiā)强语气等;
其他(tā)修(xiū)辞手法及答(dá)题格式(shì):<m开头的姓氏都有哪些,m开头的姓氏中文名/p>
比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化(huà)抽(chōu)象为具体。
答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性(xìng)。
生动形象地(dì)表现出了……,表达了……情感。
拟人:化物为人(rén),拉近距离,亲(qīn)切(qiè)自(zì)然:便(biàn)于对(duì)话,交流(liú)情(qíng)感。
答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。
生动(dòng)形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。
排比:内容集(jí)敏升(shēng)中(zhōng),增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。
答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性
表现(xiàn)了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感(gǎn)情。
夸张:烘托气氛,增强感染(rǎn)力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。
反问:加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气(qì),增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使文章有起(qǐ)伏。
答题格式:强调,加强语气等;
设问:自问自答,引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考,使文章(zhāng)有起伏(fú)。
答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;
对比:使(shǐ)所表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐(chǎn)述的道(dào)理观点更鲜明、更突出(chū)。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了