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　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调(diào)子，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而(ér)其他(tā)地方(fāng)做的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它(tā)的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来(lái)的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和(hé)独具(jù)个性的(de)差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自(zì)己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个(gè)学生(shēng)对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提(tí)下(xià)，允许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素(sù)，互相一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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