音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业是音(yīn)乐教(jiào)育类一般特指音乐(lè)教育(yù)专业的。

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音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要培养和(hé)造(zào)就适应社会主义市场(chǎng)经济(jì)建设和(hé)教(jiào)育改革发(fā)展(zhǎn)需要的具有较好音乐(lè)素养和教学能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专(zhuān)业的院校(xiào)有中(zhōng)央(yāng)音乐(lè)学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西(xī)华(huá)师范(fàn)大(dà)学、河北师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方(fāng)向，一个(gè)是音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音(yīn)乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作曲作(zuò)曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创(chuàng)造(zào)性(xìng)地安排与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐中，作(zuò)品必须能够顺(shùn)利(lì)进行演奏才(cái)算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏(zòu)或(huò)无法(fǎ)演奏，也可通过电(diàn)子(zi)设备(bèi)获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来(lái)，创作某些即(jí)便没有最后的(de)演(yǎn)奏步骤(zhòu)的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素(sù)都(dōu)服(fú)务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声(shēng)部都是(shì)平(píng)等(děng)的(de)。

　　任何(hé)音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会(huì)包含织(zhī)体、曲式、编(biān)配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中(zhōng)一个因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一首(shǒu)音乐(lè)的(de)内容，明(míng)确这(zhè)些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想(xiǎng)主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后找到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音(yīn)乐教孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上这(zhè)也(yě)是大多数音(yīn)乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数(shù)学(xué)校(xiào)都(dōu)会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美(měi)国举例来说(shuō)，学生的音乐教育学(xué)位课程可(kě)以为(wèi)自(zì)己在大学(xué)所在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所以(yǐ)如(rú)果学生(shēng)毕(bì)业(yè)于肯塔(tǎ)基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地(dì)区每个学校的(de)要(yào)求都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给(gěi)学生时间和资(zī)源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能(néng)。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学(xué)生成为表演家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私人乐器(qì)教(jiào)师、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴起的一种在电(diàn)脑(nǎo)上完成制(zhì)作的(de)音(yīn)乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术(shù)的学生将(jiāng)学(xué)习音乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐(lè)制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在(zài)音乐技术的(de)所有领域(yù)都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合(hé)作(zuò)，尝(cháng)试在(zài)实(shí)验性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创(chuàng)作(zuò)领域(yù)。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行(xíng)音乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的(de)很多都是(shì)在唱歌(gē)方面有不(bù)错基础的学(xué)生，在软件的学(xué)习(xí)上不会(huì)太过强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现(xiàn)代流行音乐方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式等。

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