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网络补课(kè)机(jī)构哪家好 线上辅导可(kě)靠吗安全吗，网上(shàng)补课(kè)机构哪个(gè)好价位不(bù)贵(guì)

　　天哲教育

　　广州天(tiān)哲教育科技有限(xiàn)公司成立于2001年3月，香港(gǎng)天(tiān)哲国际教育(yù)集团(tuán)成员，总部设(shè)在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化(huà)发展有限公司）设有(yǒu)分公(gōng)司，华南地区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭(míng)堂在(zài)线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟线下一模一样的线(xiàn)上上课(kè)模式(shì)，北京(jīng)地区的学(xué)员，即可以面对面授课，也人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟可以在家(jiā)上课，效果一样好，可以让孩子足(zú)不出户享受优(yōu)质教(jiào)学资源，实(shí)现轻松在家和名师面对面上课(kè)。

　　学而思网校

　　学(xué)而思网(wǎng)校为6-18岁孩子(zi)提供小学、初中、高中全学科(kē)课外教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师(shī)在线教育平台，实现了直播上课、实时互(hù)动、在线(xiàn)辅导(dǎo)、课堂测(cè)试(shì)、语音测(cè)评、及时(shí)答(dá)疑、课程回放、习(xí)题批(pī)改、错题订正，大幅提(tí)升学习(xí)效(xiào)果。

　　全国200多个(gè)城市的中(zhōng)小学(xué)生在(zài)网校有效学(xué)习。

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　　其实辅导的(de)效果(guǒ)更(gèng)多的(de)在(zài)于学生自身的身上。

　　其(qí)实线上(shàng)的话有(yǒu)很多(duō)的(de)名师(shī)的课程，只要我(wǒ)们能够耐下心来学习(xí)都是一样的。

　　因此先不用管线(xiàn)上一对一辅(fǔ)导靠(kào)不靠(kào)谱，重点的是你靠不(bù)靠谱，如果你是(shì)一个(gè)特别热爱学(xué)习的人(rén)，而且有很好的方(fāng)式，你应该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自(zì)律性不高，学习能力不(bù)强的人，而这个过程(chéng)，其实是比(bǐ)较痛苦和漫长的，必须(xū)熬得(dé)住，才能获(huò)得(dé)分数上的(de)提高。

　　因(yīn)此所有的辅(fǔ)导最关键的是辅(fǔ)导对象本身有没(méi)有一个能动性，如果他(tā)有(yǒu)，再加上这些辅助(zhù)是可以的。

　　当然说到(dào)网上一对(duì)一(yī)辅导，有一(yī)些肯定是骗人的，不可能有那么多好(hǎo)的(de)一对一辅导，所以如果想进(jìn)行这样的一对(duì)一辅导，应该(gāi)去找一些(xiē)正规的(de)网站。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网(wǎng)上补课如(rú)：简(jiǎn)单学习网(wǎng)、新东方在(zài)线(xiàn)、精华(huá)网(wǎng)校(xiào)都是比较(jiào)有(yǒu)名的(de)机构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简(jiǎn)单学习网成立于(yú)2007年(nián)初，由北京简单科技有限公(gōng)司创办。

　　简单学习网依托北京大学(xué)研(yán)发的“CAT技术”,是中国第(dì)一家互动视频网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新(xīn)东方在(zài)线(xiàn)中小学(xué)网(wǎng)络(luò)课堂为同学们提供中小学网络培训课程，中小学在线辅导班，在线(xiàn)课程等(děng)，名师授课，全面(miàn)覆盖中(zhōng)小学各年级知(zhī)识点(diǎn)，助你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线(xiàn)是(shì)北京天地精华教育科技有(yǒu)限(xiàn)公司于2003年(nián)成立的在线教育品牌，结合精华学校强大的师资和教(jiào)研力(lì)量，为您提供全面、高(gāo)质量的初、高中网络(luò)视频课程，定(dìng)制的个性化(huà)辅(fǔ)导方案，针对性(xìng)强，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好处(chù)和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可以不受时间和(hé)空间的(de)限制(zhì)，随时可以学习，提升(shēng)了学习(xí)效率；网课可以使得教育资源不平等问题得到解决，教(jiào)育资源共享(xiǎng)使得所有学(xué)生都能碧(bì)猛享受到一(yī)样的(de)服(fú)务(wù)；

　　网课可以(yǐ)利用计(jì)算机人(rén)工智能(néng)方(fāng)便，针(zhēn)对学生的(de)提问问题以及错误率，可以对每(měi)一(yī)个学生的学(xué)习情况进行(xíng)分析，有针对性的去辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能良好的互动,缺乏互动或者凳渗互动不及时(shí)；教(jiào)师对学生的管(guǎn)控力(lì)度变小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺(quē)课，缺作业的情况比较(jiào)严重；学(xué)习氛围相对较(jiào)差，没有(yǒu)比较就(jiù)觉(jué)得自己做的(de)非(fēi)常好；学(xué)生的自(zì)制(zhì)力要求较高，自制力不高就会(huì)各种(zhǒng)各(gè)样的学习状(zhuàng)态(tài)。

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