音读训读的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入的时代(dài)和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现(xiàn)代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇(huì)多(duō)是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉语的(de)公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表音。<公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表/p>

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按(àn)照日语对汉语的译(yì)音读(dú)出来(lái)，叫(jiào)音读(dú)同一个汉字在(zài)日(rì)语中可能(néng)有不止一种读(dú)法，是由于其在不(bù)同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了(le)在(zài)语言学与语源(yuán)论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日(rì)文的(de)“国(guó)训”。

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