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文章目录：

• 1、任继愈人物介绍
• 2、教师的论文
• 3、黄(huáng)敏(mǐn)儿的研究成果
• 4、史际春的部分论(lùn)文

任(rèn)继愈人(rén)物介(jiè)绍

任继愈：出生(shēng)于辽宁省，被(bèi)誉为东(dōng)北三杰(jié)之一(yī)，他(tā)是中国传统武术(shù)著名大师(shī)，擅长(zhǎng)形意拳和八卦掌。宋德(dé)生：出(chū)生于辽(liáo)宁省，也是(shì)东北三杰之一(yī)，他是中国传(chuán)统武术(shù)界(jiè)的重要人物之一(yī)，擅长形(xíng)意拳、太(tài)极拳和八(bā)卦(guà)掌。

孔(kǒng)繁森同志是优秀员，焦裕禄式的好、时(shí)代先(xiān)锋、先锋、领导的(de)楷模(mó)、我们学习的好榜样。任(rèn)继愈（19115-20011），字又(yòu)之，山东平原(yuán)人。著名哲学家、佛学家(jiā)、历史学家、图书馆馆长、名(míng)誉馆长。师从汤用彤、贺麟。

作者(zhě)：任(rèn)继愈 出版(bǎn)：北京：中国(guó)社(shè)会科学出版社，2005年。

任继愈，中(zhōng)国佛(fú)教哲学家。山东省平原县人。1941年毕业于西南(nán)联大北京大学(xué)研(yán)究院(yuàn)文学研究(jiū)所。后即任教于北京大(dà)学(xué)哲学系。

教师的论文(wén)

1、“同学(xué)们都听过哪些有趣的故(gù)事呢(ne)，老师喜欢(huān)的(de)故事有神话(huà)故事、童(tóng)话故事，我有一个习惯，就(jiù)是喜欢探究理由，若是(shì)这个故事(shì)我没看明白或(huò)者认为故事(shì)没有(yǒu)到(dào)结尾的(de)时候，我会让同学们把故事讲完。

2、教师学术(shù)论文(wén)是指教师作为作者或参(cān)与者在教育(yù)教学领(lǐng)域中(zhōng)撰写的学术性(xìng)论文。

3、教(jiào)师经验论文篇一 思想品德方面： 在一年(nián)的(de)教(jiào)育教学工作中我(wǒ)能认真学(xué)习国(guó)家的有关(guān)教育方(fāng)针，认真学(xué)习党的先(xiān)进理论知识以及党的(de)十七大会议精神(shén)，自觉践行“三个代表(biǎo)”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教(jiào)师职责，爱(ài)学校、爱学生。

4、作为一名青年教(jiào)师，我(wǒ)们应该以饱满的热情，积极的态度，加强(qiáng)自身职业道(dào)德素质修养，在(zài)工(gōng)作中(zhōng)“明规(guī)范，树楷模，铸(zhù)师魂(hún)，”做新时代(dài)“四有”好(hǎo)老师，用师魂铸(zhù)就幸福教育。 篇二：教(jiào)师(shī)的青春在爱和责任中奉(fèng)献 “青春是美(měi)丽的。

5、教师个人学术(shù)论文篇(piān)一 教师的角色期待(dài) 摘(zhāi)要：教师的角色期待与规范什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些是(shì)随(suí)着(zhe)社会发展和人们对教育(yù)认识(shí)的(de)深化(huà)而逐(zhú)步演进(jìn)的，不同的(de)主体不同的视(shì)角对教师(shī)的角色期(qī)待也是不同的。在一定(dìng)的社会历史背景中(zhōng)，对教师(shī)的角色(sè)期待也存在着共识(shí)。

黄敏儿的研究成果

1、-1986 北京大学心理(lǐ)学(xué)系(xì)，获理(lǐ)学(xué)士学位。研究兴趣 ：无意识情绪、情绪调(diào)节、身心健(jiàn)康(kāng)。讲授课程：心理学导论（本科课题，专业(yè)必修(xiū)课(kè)）； 情绪心理学（本科高年级课题，专业选修课）；情绪研究专题（研什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些究(jiū)生课题）。

2、等(děng)报刊(kān)的(de)编(biān)辑(jí)， [1] 并著(zhù)有关(guān)于编辑的作品。12岁(suì)开始接受新(xīn)文学(xué)，受鲁迅和文学研究会影响(xiǎng)很大(dà)。孙犁是他(tā)参加抗(kàng)日战(zhàn)争后于1938年开始(shǐ)使用(yòng)的笔名。1942年加入中国共产党。

史际春的部分论文

物理学方面的论文篇1 试谈物(wù)理学专业电动力学课(kè)程教学(xué) 动力学电磁(cí)现象的经典的动力(lì)学理论。通常也称为经典电动力学(xué)，电动(dòng)力学(xué)是它的简称。它(tā)研究电磁场的基本(běn)属性、运动(dòng)规律(lǜ)以及电磁场和带电物质(zhì)的相互作用。

主要论著(zhù)有(yǒu)《经(jīng)济法总论》、《论(lùn)商法(fǎ)》、《企(qǐ)业和公司法》、《香港(gǎng)知识(shí)产权法(fǎ)》等(děng)，在(zài)《中(zhōng)国社(shè)会(huì)科学》、《法(fǎ)学研(yán)究(jiū)》、《中国(guó)法学》、《光(guāng)明日(rì)报》、《法学家(jiā)》等刊物和国外刊(kān)物上发(fā)表论文二百(bǎi)余篇。

“理论研究型”论(lùn)文针(zhēn)对秘书学或秘书(shū)工作中(zhōng)某一(yī)个(gè)(些)问题、现象进(jìn)行深入分析、讨论(lùn)并得到有(yǒu)意义结论的论文，主要是(shì)释理，可以对秘书(shū)学专业(yè)中已(yǐ)有(yǒu)的(de)理论进行阐释，也可以提出(chū)新的秘(mì)书学理论，还可以(yǐ)对中国(guó)秘书发展(zhǎn)过程中各种(zhǒng)现象进行梳理研究。

经济法是调整(zhěng)经济管理和(hé)经济运行过程中产生的经(jīng)济关系的(de)法律规范(fàn)的(de)总(zǒng)称。作为一个独立的法律部门(mén)，经济法(fǎ)是我国社会主义法律体系的重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部分。

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