说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时(shí)也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强说明(míng)的(de)形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为(wname是什么意思 name是姓还是名èi)了使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进程(chéng)的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的(de)本质(name是什么意思 name是姓还是名zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想法表示(shì)出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来预设(shè)将来(lái)可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对说(shuō)明的(de)对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用）。

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